18576273618_70650ff76b_o  

「導電膜玻璃與互動程式」

導電膜玻璃是其應用技術之一,並不代表這整個100吋大小的技術層次,它的目的在於把透明的玻璃透過電流變成霧化,形成一個可運用的"螢幕",它必須與另外的技術做結合,一、必須應用投影機來執行投影成為畫面。二、必須要有掃瞄器,把小朋友的創作掃入畫面裡。三、也是最重要的,我們必須運動多點技術讓小朋友能觸碰螢幕與影像成互動。最後它需要一台主機,這些技巧都是透天空元素的整體空間設計整合。

 

18766554701_86927c15dd_o_2  

 「軟體應用的無限可能」

這樣的技巧應用其實已經慢慢的應用在不同領域的空間設計作為,大部份以遊戲作為基礎,而軟體設計是一種無限可能,除了遊戲外也可撰寫成教學模式的程式設計,如英文教學、繪圖互動或其他表現,天空元素在程式上著墨很深,未來學校想去改變其互動牆內容,我們可以客製化的隨機更改及變化,配合學校的教育目的,我們可以依應用課程去做出不一樣的變化,讓小朋友在學習中互動,互動中學習等無形吸收下的"自然學習法。"

 

SSLY_70174  

「透空的導電膜玻璃狀態」

當我們控制導電膜成透空玻璃狀態時,後面的「動漫區」就可以慢慢的變成穿透式的空間變化,此刻便利於當導電膜互動不應用時,教職員便於觀察小朋友的動態,時時能掌握,當然這也是空間設計時的一個巧思,複合性強的設計加上現代技術的應用,達到了"通用設計"的觀點概念之一。

 

18576279188_c40a348701_o   

「動漫區的設計」

很明顯的我們設計的是背投影的導電膜設計,所以我們可以發現在動漫室上方有裝設投影機,設置在此比較能控制光源的遮敝,讓流明的效果盡可能達到最好,而不運用時就可以變成很傳統的閱讀空間,小朋友可以在這空間安靜的閱讀,而動漫區意味著兩種形態作為,一、導電膜玻璃上的程式是小朋友繪圖創作,以動態為主。二、閱讀區裡的漫畫,是小朋友的靜態閱讀。傳統與新科技的整合,讓小朋友在閱讀完後就可以開始創作,並表現在導電膜的互動上。

 

18737613856_2c77292dfd_o      

「動漫區的整體」

我們可以輕易的發現這個區域的整體,整體的空間持續的延伸出來,所以我們在這裡做了可讓小朋友輕鬆自在閱讀的座位區,並且與其他空間聯結,就成複合性功能極強的空間運用,且造型設計上以流暢型態及色塊為分割主體,並且簡單的色原變化,讓具空間律動卻簡潔有力。

18766554701_86927c15dd_o_3  

「空間角度的另一視角」

 

彩-SK-AA  

 

 

SSLY_69917  

下一次我們將介紹「閱讀區」的功能性設計。

  

文章標籤
創作者介紹

天空元素視覺空間設計所 www.skyet.com.tw

Jerry Chen 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()