「導電膜玻璃與互動程式」
導電膜玻璃是其應用技術之一，並不代表這整個100吋大小的技術層次，它的目的在於把透明的玻璃透過電流變成霧化，形成一個可運用的"螢幕"，它必須與另外的技術做結合，一、必須應用投影機來執行投影成為畫面。二、必須要有掃瞄器，把小朋友的創作掃入畫面裡。三、也是最重要的，我們必須運動多點技術讓小朋友能觸碰螢幕與影像成互動。最後它需要一台主機，這些技巧都是透天空元素的整體空間設計整合。
「軟體應用的無限可能」
這樣的技巧應用其實已經慢慢的應用在不同領域的空間設計作為，大部份以遊戲作為基礎，而軟體設計是一種無限可能，除了遊戲外也可撰寫成教學模式的程式設計，如英文教學、繪圖互動或其他表現，天空元素在程式上著墨很深，未來學校想去改變其互動牆內容，我們可以客製化的隨機更改及變化，配合學校的教育目的，我們可以依應用課程去做出不一樣的變化，讓小朋友在學習中互動，互動中學習等無形吸收下的"自然學習法。"
「透空的導電膜玻璃狀態」
當我們控制導電膜成透空玻璃狀態時，後面的「動漫區」就可以慢慢的變成穿透式的空間變化，此刻便利於當導電膜互動不應用時，教職員便於觀察小朋友的動態，時時能掌握，當然這也是空間設計時的一個巧思，複合性強的設計加上現代技術的應用，達到了"通用設計"的觀點概念之一。
「動漫區的設計」
很明顯的我們設計的是背投影的導電膜設計，所以我們可以發現在動漫室上方有裝設投影機，設置在此比較能控制光源的遮敝，讓流明的效果盡可能達到最好，而不運用時就可以變成很傳統的閱讀空間，小朋友可以在這空間安靜的閱讀，而動漫區意味著兩種形態作為，一、導電膜玻璃上的程式是小朋友繪圖創作，以動態為主。二、閱讀區裡的漫畫，是小朋友的靜態閱讀。傳統與新科技的整合，讓小朋友在閱讀完後就可以開始創作，並表現在導電膜的互動上。
「動漫區的整體」
我們可以輕易的發現這個區域的整體，整體的空間持續的延伸出來，所以我們在這裡做了可讓小朋友輕鬆自在閱讀的座位區，並且與其他空間聯結，就成複合性功能極強的空間運用，且造型設計上以流暢型態及色塊為分割主體，並且簡單的色原變化，讓具空間律動卻簡潔有力。
「空間角度的另一視角」
下一次我們將介紹「閱讀區」的功能性設計。
更多內容請參訪天空元素視覺空間設計官網
留言列表
{{ article.title }}
嘗鮮開箱文 (2)